пр. Воскресенський, 3 (Перова), Київ, Україна, 02125 +38 063 730 1234 nabir12@ukr.net

НАВЧАЛЬНІ ПРОЄКТИ ТА ПРАКТИКИ

Практики починаються з третього класу та пов'язані з темою року.

Сільськогосподарська практика «Шляхом зерна» (3 клас)

 Протягом року діти переживають шлях від вирощення маленької  зернинки до перетворення її на власноруч спечений хліб. Орють землю, боронують її, сіють, спостерігають за зростанням колосся. Потім – жнуть, молотять, мелють зерна на борошно та випікають хліб. Також під час епохи «Землеробства» діти знайомляться з різними видами сільськогосподарської діяльності і здобувають практичний досвід догляду за свійськими тваринами, виготовлення сиру і масла, вирощування овочів .    

Проєкт «Будівництво» (3 клас)

У цьому віці діти переживають складний період свого розвитку – «рубікон». До цього поворотного моменту дитина не відрізняла себе від свого довкілля, а зараз у неї постає потреба протиставити себе зовнішньому світу.  З’являється критичність, сумніви, невпевненість у собі. Дитина хоче відчувати себе захищеною. На допомогу приходить проєкт «Будівництво». Спочатку вивчаються будівельні традиції різних народів, створюються  макети невеликих будиночків. А потім діти разом з батьками долучаються до справжнього будівництва невеликих споруд: альтанка, мазанка, піч… Основне – це розуміння того, що світ довкола нас створюється нашими власними руками.       

Краєзнавство (4 клас)

Збудувавши дім, діти готові пізнавати світ навколо себе. Протягом року учні навчаються орієнтуватися на місцевості за допомогою мапи, компаса та природних явищ.  Вивчають своє місто – вулиці і будівлі, складають карти.

Природнича практика (5 клас)

У 5 класі учні вивчають життя рослин у безпосередній близькості – неподалік від школи. Облаштовують клумби, садять квіти та дерева. Ніжне, дбайливе спілкування із землею формує досвід усвідомленого ставлення до природи як невід'ємної частини життя людини, що дуже важливо для дітей, які зростають у містах.

Проєкт «Олімпійські ігри» (5 клас)

Цей вік школяра вважають найгармонійнішим – як щодо стану фізичного тіла, так і щодо внутрішнього світу. Діти легкі в русі, можуть повторити складні ритми руками і ногами, навчаються жонглювати. Епоха Стародавньої Греції з її міфологією органічно входить у світовідчуття дитини. Цей досвід наприкінці навчального року реалізується в Олімпіаді, – особливій події всіх вальдорфських шкіл, –що складається із спортивних і театральних змагань у дусі Стародавньої Греції.

Проєкт «Лицарський турнір та середньовічний бал» (6 клас)

Провідним мотивом 6 класу є історія Середньовіччя. Цей матеріал  відповідає душевному настрою дитини цього віку: дівчатка прагнуть до краси, а хлопці, як середньовічні лицарі, – бути мужніми та сміливими.  Епоха історії супроводжується вольовою та художньою діяльністю: вивчаються середньовічні танці, пісні, балади. На уроках фізичної культури  майбутні лицарі вправляються у киданні списа, стрільбі з лука, фехтуванні палицями і навіть триманні на коні.  Учні разом з батьками шиють середньовічні  костюми. У кінці року  проводиться середньовічний турнір, де учні показують  свої вміння.  На завершення такого дійства відбувається  середньовічний бал: під звуки  музики лицарі танцюють з прекрасними дамами.

Мінералогічна практика (6 клас)

У 6 класі від уже знайомих рослинного та тваринного царств діти переходять до вивчення загадкового світу мінералів. Найкращий спосіб дізнатися про його особливості – побачити на власні очі приховане під  верхнім родючим шаром землі. Тому для практичних занять ми вирушаємо на природу. Діти можуть пережити враження від гранітних та вапнякових ландшафтів, побачити базальтові колони, зібрати свою власну колекцію мінералів, навчитися правильно оформлювати та підписувати зразки. Але головне – вони отримують свій власний досвід у спілкуванні з природою.

Екологічна практика (7 клас)

За 6 років діти отримали багато знань про навколишній світ. Узагальнити їх, скласти з них цілісну картину – завдання екологічної практики 7 класу.  Спостереження за певними природними ділянками, аналіз взаємозв’язків між життям рослин, тварин та мінералів дозволяють дітям самим упевнитися в  єдності всієї природи, подивитися на Землю як на єдине ціле. Особливе завдання – усвідомлення місця людини у цьому світі: як можна жити, щоб не зламати цей дивовижний організм – нашу Землю.

Учні виконують практичні завдання, обмінюються результатами, роблять нотатки, креслення, фотографії, беруть інтерв’ю у місцевих мешканців. Підсумком цієї практики стає шкільна конференція, де інші учні та вчителі можуть дізнатися про результати досліджень.

Астрономічна практика (7 клас)

У циклі природничих наук особливе місце займає астрономія. Протягом всього шкільного періоду діти поступово знайомляться з життям космосу та його впливом на Землю. У 7 класі з’являється окремий предмет – астрономія. Тому без практичного знайомства із зоряним небом та основними  його  об’єктами не обійтися. Ми відвідуємо обсерваторії, спостерігаємо за денним і нічним небом, вимірюємо координати світил, вчимося точно та художньо фіксувати результати своєї роботи.

Живописна практика (7 клас)

На завершення сьомого року навчання наші учні традиційно відвідують місто Лева для проходження художньої практики. Мандруючи вуличками старого міста, вони втілюють у своїх малюнках знання про побудову перспективного зображення, вміння передачі на площині глибини простору, набувають досвід майже самостійного життя.

Театральний проєкт (8 клас)

У процесі соціалізації підлітків, їхня увага акцентується на питаннях загальнолюдських цінностей, розвитку комунікативних якостей. Наприкінці 8 класу ставиться велика п’єса, у постановці якої бере участь весь клас. Для цього проєкту вибирається, зазвичай, класичний твір, що викликає інтерес і захоплення учасників.

Мовна практика (10 клас)

У Вальдорфській школі з першого класу вивчають дві іноземні мови. Для заглиблення в культуру країни, мова якої вивчається, у старших класах передбачені подорожі класів або індивідуальний обмін учнів Вальдорфських шкіл. Учні відвідують шкільні заняття і мають насичену культурну програму. Це незабутні враження, неоціненний досвід та істотний прогрес у вивченні іноземної мови.

Геодезична практика (10 клас)

Під час цієї практики учні набувають навичок вимірювання місцевості за допомогою геодезичних приладів та складання точної мапи. Вони отримують уявлення про те, як створюється мапа місцевості і яке значення має точність у роботі з вимірювальними приладами.  Учні вчаться взаємодіяти з об’єктивними вимогами та особливостями методів  роботи з такою апаратурою. Ця робота виховує терпіння та критичну самооцінку.